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河南省教育厅厅长蒋笃运在全省普通高中课程改革动员暨通识培训大会上的讲话(摘要)
责编:本网编辑  2010-09-07
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在全省普通高中课程改革动员暨通识培训

 

大会上的讲话(摘要)

 

河南省教育厅厅长  蒋笃运

2008430

 

 

   

 

 一、统一思想、提高认识,切实增强做好普通高中新课程实验工作的责任感和使命感

1.实施普通高中新课程是贯彻落实科教兴国、科教兴豫战略的必然要求。

普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。它是基础教育的有机组成部分,为学生的终身发展奠定基础,同时又与高等教育相衔接。搞好普通高中课程改革,对落实科教兴国、人才强国和科教兴豫、人才强省战略,对于提高国民素质、把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源优势具有十分重要的意义。

2.实施普通高中新课程是深入推进素质教育的必然要求。

我省2001年开始启动义务教育新课程实验工作,到2005年全省义务教育阶段起始年级全部进入新课程。我省今年初中毕业生将全部是课改毕业生。如果今年普通高中不进入新课程,义务教育课程改革也将难以继续进行。因此,普通高中课程改革势在必行。随着高等教育大众化程度越来越高,普通高中教育必须加快改革步伐,尤其是在课程设置上要充分体现选择性和多样性,满足每个高中学生个性发展和终身发展的需要,寻求人人发展、人人成功的教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。

3.实施普通高中新课程是普通高中教育自身改革发展的必然要求。

随着普通高中的快速发展,人民群众希望接受优质普通高中教育的要求也越来越强烈。因此,今后要把普通高中教育的重点转到以内涵发展为主、加强管理、提高质量上来,引导和支持每一所普通高中办出特色,办出水平。

普通高中课程改革与义务教育阶段课程改革相比,专业性更强,情况更复杂,社会更关注,难度也更大。

二、明确任务、突出重点,积极稳妥地开展普通高中新课程实验工作

目标任务是:

①结合我省实际,创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程,实现课程的选择性和多样化,构建具有河南特色的普通高中新课程体系;

②积极进行学分制管理探索,形成与普通高中课程改革相适应的亚博体育平台是黑网 管理制度;

③转变教学观念,改革教学方法,逐步实现课程的实施方式、教师的教学方式和学生学习方式的变革;

④建立以校为本的教师培训和教学研究制度,形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制;

⑤推进评价与考试制度改革,建立发展性评价和教育质量监测评估体系,形成与普通高中课程改革相配套的高校招生制度。

完成上述目标任务,要重点做好以下几项工作。

1.科学制订并认真贯彻普通高中课程设置方案。

各高中学校首先要开好必修课,开齐课程,开足课时。要积极创造条件,制订开设选修课计划,最大限度地开设各类选修课程,以满足学生多样校化的发展需求。同时,要重视课程资源的开发利用,充分挖掘校内外各种课程资源,加强网络课程资源建设和校际间资源互惠共享,加强普通高中与大中专学校、教科研部门和职业学校在师资、设备、场所、信息等方面的沟通与交流,探索资源共建共享机制。

2.切实加强对校长和教师的新课程培训。

普通高中校长和教师是新课程的具体组织者和实施者。

一是抓好教师培训。要坚持“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,把新课程培训作为新一轮教师培训工作的核心内容。通过多层次、多形式、多样化的培训,实现普通高中新课程“全员培训”、“全面培训”和“全程培训”的目标。新课程培训包括通识培训、各学科课程标准和教学指导意见培训、教材培训和学科新知识培训等。培训工作要把岗前培训与实施过程中的跟进式培训结合起来,把集中培训与分散研修结合起来。集中培训采取全省统一规划,以省、省辖市集中培训为主的方式进行。通过培训,着力转变广大教师的教育思想观念,改革教学方式方法,提高实施新课程的能力与水平。

二是认真做好普通高中校长、教育行政管理人员、教学研究和教育科研人员的培训工作。

三是要整合各类教师教育资源,密切配合,各司其职,共同做好培训工作。

四是要注意保护参与课改教师的积极性。

3.加强对新课程实施工作的管理。

一是加强教学指导,深化教学改革,教学是学校工作的中心,课堂教学是实施新课程的主渠道、主阵地。积极推进课堂教学改革,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,倡导自主、探究、合作的学习方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,提高课堂教学效率和质量。

二是建立选课指导制度。根据国家课程方案的要求,制订我省普通高中选课指导意见。学校要根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,加强对学生选课的指导,要鼓励学生选修更多的模块,从学生个性发展需要出发引导他们学会自主选择,形成个人的课程修习计划,使其更适合自己的发展需要。

三是建立学生学分管理制度。制订我省普通高中学生学分认定指导意见。各地和普通高中学校也要制定学生学分管理办法,严格学分认定标准和程序,规范操作过程,使学分管理成为促进学生发展的有效手段。

四是积极探索行政班和教学班相结合的教学组织与管理机制。以行政班为单位对学生进行管理,开展班团活动,发展学生的团队精神和合作意识。要切实解决好学生选课给学校常规管理带来的新问题,确保学校良好的亚博体育平台是黑网 秩序。

五是建立以校为本的教师培训和教学研究制度。

4.积极推进评价和考试制度改革。

一是探索建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

二是建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。全面、科学、准确地评价教师的亚博体育平台是黑网 工作,把对教师的亚博体育平台是黑网 评价与教师的专业发展评价结合起来,通过评价促进教师的专业成长。

三是建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改革教学管理,形成课程不断更新的机制。

四是建立学校自我评价与外部评价相结合的评估机制。

五是改革普通高中会考和高等学校招生考试制度。

三、精心组织,周密部署,确保新课程实验工作的顺利进行

1.切实加强组织领导。

普通高中学校是新课程实验的主阵地,校长是学校新课程实施的第一责任人。

2.提供政策和经费保障。

一方面要加强制度建设。学校也要研究制订相应的配套政策与措施。另一方面要加强物质保障。

3.加强对实验工作的指导。

4.加强督导评估。

5.加强宣传,争取社会的理解和家长的支持。

高中课程改革的复杂程度远远高于任何一次教学改革,是一次全新的尝试,必须清醒地认识实施过程中可能遇到的困难和出现的问题。对于改革进程中出现的问题要做到及时发展、及时报告,第一时间研究解决,把矛盾和问题消化在萌芽状态,消化在教育系统内部。今年是个特殊的年份,大事多、喜事多,不允许出现任何闪失,高中课改要以最大限度的稳定、安全贡献于全局工作。

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